Ciencia y trabajo en equipo: el reto de robótica submarina acogido por la IED Evelyn Abuchaibe de Daes
Durante varias jornadas de formación, jóvenes de 13 colegios públicos y privados fortalecieron habilidades culminando con una competencia que destacó la creatividad de los estudiantes.
La innovación, creatividad y trabajo en equipo fueron los protagonistas en la prueba final de robots submarinos de la Semana Steam, iniciativa liderada por Northeastern Illinois University, de Chicago y acogida por la Institución Educativa Distrital Técnica Evelyn Abuchaibe de Daes.
Construidos por estudiantes de 13 instituciones educativas públicas y privadas de Barranquilla, la competencia se llevó a cabo este jueves en la piscina del Colegio Marymount, donde pusieron a prueba los prototipos que diseñaron y construyeron a lo largo de varias jornadas de formación dejando como ganadores a estudiantes del Colegio Real Royal School, IED Comunitaria Metropolitana y un grupo de la IED Evelyn Abuchaibe de Daes.
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La Coordinadora Steam de la IED Evelyn Abuchaibe de Daes, María del Rosario Aragón se mostró muy satisfecha por el trabajo realizado durante varios días “donde pusieron todo de sí mismo en la construcción de estos robots”
“Se han esforzado muchísimo en desarrollar su prototipo de robots, y el día de hoy funcionaron muy bien entonces creo que ese es un buen indicador del trabajo realizado por ellos. Es superimportante mostrarles a los chicos que la ciencia, la ingeniería y las matemáticas son cosas sencillas, que, por lo general, ellos piensan que son temas complicados, difíciles. Este tipo de actividades los motivan”, dijo.
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Aprender más allá de la competencia
Para María Salomé, estudiante de la IED Evelyn Abuchaibe de Daes, -una de las ganadoras- formar parte del proyecto significó vivir una experiencia única que le permitió acercarse al mundo de la robótica de una manera que nunca había imaginado.
“Fue una experiencia súper genial porque nunca había tenido la oportunidad de hacer algo así. Gracias a este proyecto pudimos aprender muchas cosas y vivir algo diferente”, expresó.
La estudiante también destacó el esfuerzo realizado por su equipo durante el proceso de construcción y preparación para la competencia.
“Fue un proceso estresante por momentos, pero trabajamos mucho y siempre tuvimos confianza en nuestro grupo. Nos propusimos lograrlo y demostramos que cuando nos unimos podemos alcanzar nuestras metas”, afirmó.
Desde el Real Royal School, Nicolás Cantillo y Samuel Araujo -también ganadores- resaltaron que la experiencia no solo les permitió fortalecer conocimientos en robótica, sino también descubrir nuevas posibilidades para su futuro académico y profesional.
“Es la primera vez que participo en una competencia de robótica submarina. Esto me permitió expandir mis fronteras, aprender cosas nuevas y desarrollar habilidades que seguramente me servirán en el futuro”, señaló Nicolás.
Más allá de los resultados, los participantes coincidieron en que uno de los mayores aprendizajes fue la convivencia y el compañerismo entre los distintos grupos.
“Lo que más nos gustó fue compartir con otros estudiantes. Aunque estábamos compitiendo, siempre hubo amistad y colaboración. Cuando necesitábamos una herramienta o un consejo, los demás equipos estaban dispuestos a ayudarnos”, explicó Samuel.
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Robots construidos con ingenio y materiales cotidianos
Uno de los aspectos que más llamó la atención durante la competencia fue que los robots fueron elaborados con materiales accesibles y de uso cotidiano.
Flotadores, motores, tubos de PVC, cables de red, baterías y controles remotos hicieron parte de los elementos utilizados para dar vida a los vehículos submarinos.
“No son materiales imposibles de conseguir. Son cosas que vemos todos los días, como los cables de internet o los tubos de PVC”, explicó Nicolás.
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Para la rectora del Colegio Marymount, Anabella Martínez, estas actividades dentro de la institución son de gran relevancia, pues “ayudan a los jóvenes a fortalecer su educación”.
“Es fundamental acercar a los jóvenes a esta disciplina en ingenierías por la proyección y las necesidades que hay en el mundo. Yo creo que necesitamos que cada vez más los jóvenes sean analíticos, creativos, para enfrentar los retos a los que nos estén provocados. Me llena de mucha satisfacción que hoy se cristalice lo que yo creo que nos apasiona a todos los educadores, que es ver el trabajo en equipo, la creatividad, la resolución de problemas”.
En ese mismo contexto, Gerdy Hodwalker, rectora de la IED Evelyn Abuchaibe de Daes explicó que para la institución “es importante estos espacios ya que, como educación, como entidad educativa, tenemos que abrir todos los días espacios a los chicos para la innovación, el conocimiento, el saber, el intercambio de experiencias, y, sobre todo, experiencias alineadas a nuestra modalidad educativa, como es el enfoque Steam”, dijo.
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